第1017章 开国庆典（十七）（2 / 2）

关于这个问题宁崎比较认同韩愈在《原道》中的见解：孔子之作《春秋》也诸侯用夷礼则夷之夷而进于中国则中国之。意思是以周礼为标准凡是言行符合“礼”的夷狄亦可视为中国反之则中国亦可视为夷狄。

当然这种观点与后来为蒙元效力的许衡为论述蒙元政权合法性而发明的“入夷则夷入夏则夏”理论是有区别的宁崎并不认同野蛮民族模仿汉人的执政方式就是继承了汉家正统这样的说法而是认为以汉家的文化完全可以同化异族使其认同自己的新身份成为合格的海汉国民。而要达成只要的效果最有效的两种手段就是宣传和教育。

海汉今年进行的机构部门调整之后原有的宣传部门也将其职能并入到现在文化教育部当中宁崎是宣传教育一把抓倒也方便行事。宁崎想要做的不仅仅是在海汉国内普及基础教育而且试图将海汉的这套文化教育体系推广到国外并以此来向其他的“夷狄”国家灌输海汉的价值观。

这种手段所需投入的财力物力人力自然也不是小数目但考虑到收效值得期待执委会中的大部分人也都认可这样的做法。这个时代的统治者往往尚不具备“文化入侵”这种概念对于文化领域的渗透也缺乏警惕性而且一些周边国家现在对海汉的态度也已经达到了“仰慕”的程度愿意派出学员到海汉的学府中接受培训又多是权贵人家出身值得海汉投入资源对其进行洗脑式的培训。

张金宝的打算为宁崎在海外推广教育提供了一个新的思路那就是除了走上层精英路线之外教育这个领域也可以尝试亲民的路线。张金宝的职业培训学校是以培养专业技工为主如果今后能在国外办学这些专业完全可以根据海汉的需求进行调整培训出的技工直接推荐到海汉所属的各种工坊就业就能以更低廉的人力费用换得更多的产业工人。

宁崎只大概构想了一下就发现这里面有很多工作可做不过这事仅靠自己的部门还不太好操作于是便回到会场趁着午休时间将施耐德叫到一旁将上午会见张金宝的事择要给他说了一下。

施耐德听完之后应道：“你说的这个书院既然有开办连锁店的打算那当然值得扶持一把。贷款这事我看没什么问题回头我给下面的人打声招呼跑趟儋州把手续办一办就好。”

宁崎道：“这个人还挺有想法的我在考虑能不能把这事好好包装一下然后作为海汉民间教育机构的代表向国外地区推广。”

“你打算让他出国去开连锁店？”施耐德不禁竖起了大拇指：“厉害了我的宁老师！这路子要是能走通那倒是一桩不错的买卖既能输出教育产业又能收获技工劳动力一举多得啊！”

宁崎笑道：“事情肯定是好事但我现在就是拿不准如果要向国外推广这费用大概得花出去多少？他这是民间教育机构就算不赚钱也总不能让他亏了要是开销太大那就还得斟酌斟酌了。”

施耐德道：“不会很便宜但也没你想的那么严重只是你说的这家书院就儋州一处产业他就算全拿来抵押了又能抵押出多少钱？以我之见倒不如官方入股或许还更好操作一些。”

宁崎摇摇头道：“官方入股那性质就变了就算是盟国对我们的官方机构也会多少有些戒心在的还是民间机构比较容易行事。”

施耐德摇头道：“官方入股又不是你文教部或者海汉银行拿钱去入股这事只要拐两道弯把手续做得干净一点你不说那张金宝不说外人也不会知道这些资金的来源更不会想到其中有海汉官方的股份。如果你实在放心不下那也可以早点定个时间表到时候他的连锁机构在国外站住了脚官方再分期撤资好了。”

宁崎还是有些犹豫不决：“就是不知道能不能说服张金宝接受我们的安排……”

施耐德道：“宁老师你干嘛这么死脑筋张金宝不愿做我们还可以找李金宝、王金宝来做啊！你的目的是什么？不就是想找一个民营教育机构的壳子帮我们实现官方目标吗？如果实在找不到合适的壳子那么我们自己造一个出来就是了。你是不知道有多少商家老板排着队等着跟我们合资做买卖根本不用担心找不到合作伙伴。”

宁崎听施耐德说得轻松脸上也随之露出了笑意：“我倒是不担心你找不到人合作只是这教育机构的运作不比做买卖总得要有懂行的人才能操作得下来。再说这民营教育机构就搞搞职业培训也不能像你们做生意一样赚大钱。”

施耐德调侃道：“宁老师亏你还是从业多年的老司机教育机构不能赚钱这种话你也能闭着眼说出来我服！要不你把这事交给我来运作保证两年回本三年盈利你看怎么样？”

宁崎连连摇头道：“那还是算了吧你这拿过去就把书院变商栈了一心向钱那还怎么教书育人！”