第一千八百零六章 两种选择（2 / 2）

至于速成培养老师陈曦也不是没有想过但现在这情况上一批次培养出来勉强能参加大科考的学子也不过十几个至于上榜的老实说陈曦不放水一个及格的都没有。这种程度的素质连陈曦可以认可范围的合格学生三年才勉勉强强教导出来百多人更高水准能教授其他人的老师洗洗睡吧陈曦直接放弃了。

也正是因为此事陈曦才算是反应了过来对于这个时代大多数的学生来说他所教授的大多数的知识意义都不大他们或是冲着那顿饭去的或是冲着那门手艺去的。

就算是真正冲着知识去的对于这个时代的平民来说学习了这些知识实际上也没有使用的条件就跟后世中国的英语课一样九成的人学习了英语最后能用到的有几次。

这也就导致这个时代大多数的小孩一开始对于学习极其具有热情他们的家人也不惜一切的支持孩子去学习这些东西但是等过了一段时间之后发现学会了这些字也没有能用上的地方兴奋头儿过了之后从理想回归现实之后这个时代的人就会思考价值。

很明显对于大多数平庸的人很难在那么短的时间里面真正的掌握理解教授给他们的一切对于这些学生来说吃一顿免费的饭学一项能养家糊口的技能远比那些不知所谓的文字数算有价值。

毕竟这个世界上天才非常稀少更何况生活在普通的家庭之中注定不能从先辈那里继承到那些精炼的人生智慧更不能在合适的时间接受到合适的教育并且进行相对应的实践。

少了这些东西就算同样的智力最后在社会环境接触面眼界等很多方面的影响下所能表现出来的智慧也足以称之为天差地别这也是现在陈曦做的教育体系没出来一个普通人出身的智者的原因。

不管怎么说言传身教和社会环境在很大的程度上会影响一个人而陈曦所构建的教育在那么短的情况下根本不足以改变一个人当然也不是不能做到只是花费太大。

“总之现在的情况你们也都知道了这是我当时接手的四个工作之一你们觉得我应该怎么做是延长教育年限找更多的士子还是直接变更教育模式贴近百姓所需要的教育模式。”陈曦双手一摊看向身旁的众人。

陈群等人听完皆是面露思虑陈曦的问题很明确但这个问题的回答可能会影响到之后百多年的社会。

选择延长教育年限且不说花销直接加倍也不说那些士子老师如何来单说一点随着教育年限的加长底层百姓将会真正学习到知识这将会实际性的影响整个社会。

陈曦当前的教育模式对于已经执行了数百年精英教育的世家冲击非常小而一旦延长教育时限真的由国家给百姓提供如同世家那种蒙学中学“大学”完整的教育最多三代世家就跪了。

世家毕竟只占了百分之一的人口就算智慧者的比例略高但和普通百姓的庞大基数比起来只有完蛋一条路可以走。

可以说选择延长教育年限会对于现在较为稳定的社会结构造成巨大的冲击导致当前的社会结构发生巨变。

因而陈群等人第一时间便否定了延长教育时限这几乎是世家自保的本能。

至于第二种专业类型的教育只进行基础教育让百姓识字懂简单的数术有继续学习的基础能力然后教授给他们专业的生存技能这种在这些人看来非常合适。

毕竟第二种对于他们的危险性明显比第一种要低的多虽说难免还有那种逆天之辈杀出来但那基本属于不可抗力因素。

“第一种很难达成学生多而士子少更何况百姓未必要的是这些东西你之前不也说了他们对于生存技能更有兴趣吗？”这种时候自然只能陈群挺身而出了。

“问题是第一种可以制造大量的中层干部让整个组织架构更为合理。”陈曦皱了皱眉说道。

陈曦也知道第一种执行难度有多高但是后面要攻占中亚贵霜如果只是简单的打下来那没什么问题只要军事强盛就可以但是要将之经营起来那么组织架构就免不了。

虽说陈曦没有屠杀的习惯但是陈曦绝对不可能将自己辛苦打下来的领土交给当地人管理非我族类其心必异这一点陈曦是非常认可的如此这般免不了需要大量的中层。

各大世家确实能抽调出来一部分勉强能用的中层可陈曦不可能全用世家也许以后可以但是在一开始绝对不行这样就注定了陈曦必须要有大量成型的中层干部。

至于如何大量制造中层干部陈曦所能想到只有两种方式一种就是纯粹军管模式另一种就是扩大教育规模延长教育时限大规模的教育普及普遍撒网自己培养出来的这么多中层文臣。

实际上这一招最大的问题不在于陈群等人所想的对于世家对于社会制度的冲击而在于这些人凭借读书当官了后面的人怎么想这一问题。

这种情况一旦扩大成社会现象宋明那种舞文弄墨什么不懂就懂结党营私以党争为核心不管国家死活的情况迟早发生。

因为文臣的官位得的太容易了绕过了军功制度避免了战场的厮杀使得这一条路看起来比另一条更安全也更靠谱更重要的是更容易考试舞弊可比战场拼杀容易的太多。

所以陈曦才会将之抛出来因为这种延长教育的模式在当前确实不合适而且各方面的弊端简直多不胜数陈曦只要脑子还在他就不可能在当前这个不合适的时间点选择这个不完善的方法。

更何况这两个选择给在场诸人这一个注定不可能选择的选项不就是为了废物利用一下再骗点东西吗谁让陈曦人手不够啊。