第二十三章 教导（2 / 2）

黄尚龙组建了军官培训班，不限参加人数，招募了大批有志于此的青年参加。在交谈和ri常的作战中，黄尚龙发现，虽然说组成了军队，但是大家的战术意识和水准还在那里，现在的军队不过是一群比较强悍的壮汉组成的。象陆林指挥的好点，知道先弓箭掩护，再趁乱进攻；或者抽冷子给对方头头来几箭！但包括刘弘在内的大多数人作战时没有什么阵型和队列，进攻时，他们就只会一群人“轰”地扑上去，和敌人砍杀，如果砍杀不下，就被敌人砍杀。不过这些人都有一个特点，得到了大家的信赖，这是作为领导者非常重要的，不可取代的。

大家都是死尸堆里爬过的，战争中学习战争，个个战斗经验丰富无比；相反不少人摸索了许多绝活，如果都是二楞子也不可能坚持到这里，可这些经验需要总结、论证，现在的军官，基本上都是从具有战争经验和领导潜质的老兵中擢拔出来的。他们有优势也有劣势，必须系统学习指挥作战，发挥军官的作用，而不是做尖兵，这样才有利于以后的战斗。不少人也跟在黄尚龙后面，学习过如何指挥，都知道不能光凭蛮力打天下。

黄尚龙自己是军校出身，能不知道作战要依靠军官的指挥，军校对于提升军官素质的重要xing？如果靠口口相传，没有系统军事思想和体系，是不能构筑一支用不言败的铁军！所以开办这个培训班，改变人们的观念，教育他们，为将来开军校做准备。他先教授给士兵们各种先进的阵型和战术：该如何列阵才能做到相互照应配合有序；如何隐藏部队；如何用疑兵去引诱敌人分散兵力，而自身又能集结最大的兵力投入会战；进攻时候如何集结兵力进攻敌人的一处，在部分地段实现自身的兵力优势；如何先把敌人的侧翼击溃；在防守时候又该如何的挖掘壕沟、布置陷阱、建设工事；如何将长枪兵、弓箭兵、盾牌手有效地配置；教授他们如何去有效地打击敌人侧翼；还有如何管理士兵，了解士兵的想法，关心士兵的生活需要，如何组织兵力配置，根据不同的士兵特点，放到不同的岗位。暂时就到这里，现在说什么战术和韬略现在还早点。所以现在的充起量是个“士官教导队”！不过已经起了大作用了。

讲得头头是道，听得大家小头直点，只怕记不住了。佐记有事干了，所有黄尚龙讲过的都被记录下来，讲课结束后，三人又把各自记得的汇总起来，把遗漏的补全，交头接耳地讨论，直到深夜，他们依旧谈论不休。这些笔记ri后就成为军校的教材，影响一代代的帝**人。又通过模拟对战和仿真训练，加深理解。其实每天的围猎就是实战演习，先派人寻找猎物踪迹，就是侦察；然后布置猎场，就是排兵布阵；进入猎场，就是潜伏行军；然后战斗开始，包围、伏击、突袭、分隔、追击、拦截，对付集群的动物乱箭齐she压制，然后步兵突击；个别漏网的猛兽则依赖大家通力合作，弓箭手担任轻步兵追击袭扰，穿荆棘箩筐的家伙充当“重步兵”铁壁合围，长枪手突击把“敌人”插的全是窟窿，这样的多兵种协同作战。大获全胜后，就是打扫战场。而随着附近猎物的绝迹，不得不发起越来越远的“远征”，这对后勤补给也提出挑战。</dd>